Centres mondiaux de développement des compétences Appliquer les enseignements internationaux au contexte canadien / Centres mondiaux de développement des compétences Aperçu des CMDC Les Centres mondiaux de développement des compétences (CMDC) seraient des centres de formation spécialement conçus pour offrir de la formation canadienne à l’étranger. Ce modèle permettrait de dispenser une formation technique et professionnelle alignée sur — et ciblée selon — les besoins du marché du travail canadien. Les programmes offerts dans les CMDC seraient co-conçus avec l’industrie afin de garantir que la formation répond aux demandes et aux réalités du marché. Le modèle mondial de skilling et de talents : cibler, former, transitionner Offrir de la formation dirigée par le Canada à l’étranger Les CMDC pourraient être exploités par des établissements de formation canadiens, y compris des collèges de carrière reconnus. Ils seraient vraisemblablement situés dans des pays sources courants de l’immigration afin de répondre efficacement aux besoins du marché du travail. Bien que ces centres puissent être opérés par des institutions privées, le gouvernement du Canada, en partenariat avec les provinces et territoires, demeurerait responsable du processus de sélection des immigrants, y compris de déterminer si les diplômées et diplômés des CMDC sont admissibles à la résidence permanente. Les programmes des CMDC seraient pratiques et axés sur le développement de compétences en forte demande. Ils seraient offerts par des instructrices et instructeurs canadiens et internationaux, en personne et à distance, afin d’assurer que les apprenantes et apprenants reçoivent une formation conçue et dispensée selon les normes canadiennes. Les approches pédagogiques modernes et les curriculums mis à jour permettraient d’intégrer l’intelligence artificielle afin de soutenir l’apprentissage et la préparation aux milieux de travail canadiens contemporains. Utiliser un modèle à deux voies Les CMDC offriraient un modèle de formation à double parcours : un parcours destiné aux personnes souhaitant immigrer au Canada et un parcours destiné à celles qui prévoient demeurer dans le pays où elles ont été formées. À la fin de leur formation, les apprenantes et apprenants des CMDC recevraient idéalement un titre de compétence reconnu au Canada (valide dans l’ensemble des provinces et territoires), les préparant à réussir s’ils choisissent — et sont sélectionnés — pour immigrer au Canada. Les participants qui choisissent de venir au Canada recevraient également une formation sur les compétences liées au milieu de travail canadien, un accompagnement en immigration et en pré-établissement et lorsque possible, des expériences d’apprentissage intégré au travail auprès d’employeurs canadiens. Tout cela serait possible parce que les CMDC seraient conçus comme des pôles regroupant divers partenaires. Ils pourraient être co-localisés avec des employeurs, des établissements postsecondaires et des organismes de services en immigration, permettant ainsi d’offrir aux apprenantes et apprenants un éventail complet d’information, de soutien et de formation; bien au-delà des seules compétences techniques et professionnelles. Avantages des centres mondiaux de développement des compétences En repensant les parcours d’accès aux talents, nous pouvons obtenir de meilleurs résultats pour les nouveaux arrivants, les employeurs et l’ensemble du Canada. Les CMDC offriraient des avantages significatifs, notamment : Les employeurs canadiens pourraient continuer à recruter des personnes ayant une formation et des connaissances canadiennes, même à l’international. À mesure que le nombre de permis d’études pour étudiants internationaux diminue, il pourrait devenir plus difficile pour les employeurs d’embaucher des non-résidents ayant reçu une formation canadienne. Les CMDC permettraient aux nouveaux arrivants d’obtenir cette formation avant leur arrivée, de sorte qu’ils puissent arriver prêts à travailler et à s’intégrer à leur collectivité. Les CMDC réduiraient les coûts de formation pour les participantes et participants, qui n’auraient pas à assumer les coûts élevés associés aux études à l’étranger. Ils réduiraient également les risques et délais liés au modèle migratoire en deux étapes. Les CMDC répondraient à des besoins précis du marché du travail, contribuant à combler des pénuries urgentes, notamment dans les soins de santé, l’éducation à la petite enfance et la cybersécurité. Ils prépareraient les apprenantes et apprenants à combler les écarts de main-d’œuvre que ciblent déjà les programmes d’immigration actuels. Les CMDC pourraient aussi recueillir de l’information sur les profils de participants, ce qui aiderait les secteurs canadiens à planifier leur main-d’œuvre en fonction de leurs besoins de recrutement international. Les CMDC renforceraient une approche globale de type « Équipe Canada », en consolidant les liens d’influence du Canada, en mobilisant les réseaux de la diaspora et en ouvrant de nouvelles possibilités commerciales internationales. En offrant de la formation à l’étranger, les CMDC rehaussent la réputation mondiale du Canada — autant comme destination d’immigration que comme fournisseur d’éducation de haute qualité. Former des personnes dans leur pays d’origine permet aussi de renforcer les liens du Canada avec des réseaux d’anciens, créant des relations durables et un capital de sympathie. Les CMDC pourraient également fournir des informations sur le nombre de participants souhaitant immigrer ainsi que des analyses de perception concernant la marque et la réputation du Canada, afin d’éclairer les politiques d’immigration. L’engagement de 369 Global Assurer le qualité et la confiance dans la formation offerte à l’étranger 369 Global s’engage à garantir la qualité des Centres mondiaux de développement des compétences (CMDC) et des formations qu’ils offrent, ainsi qu’à gagner la confiance des Canadiennes et Canadiens, des apprenantes et apprenants, et des pays où les CMDC sont établis. Cette confiance sera essentielle à la réussite des CMDC et de leurs diplômées et diplômés. 369 Global est disposé à collaborer avec l’ensemble des partenaires afin d’assurer la transparence et la reddition de comptes. Voici quelques-unes des façons dont 369 Global entend renforcer la confiance envers les CMDC qu’il mettra en place : Publication régulière de rapports publics sur le nombre de diplômées et diplômés qui obtiennent un emploi dans le domaine où ils ont été formés. Transparence en ce qui concerne les frais de scolarité des CMDC exploités par 369 Global. Collaboration avec des organismes comme la National Association of Career Colleges et des partenaires sectoriels pour la conception et la validation du curriculum. Travail conjoint avec les gouvernements des pays sources concernant la conception et le contenu de la formation offerte dans les CMDC dirigés par 369 Global. Communication honnête et claire sur les perspectives d’immigration et d’emploi. Études de cas : un parcours différent A vision for the skilled immigrant journey with Global Skilling Centres Voici une étude de cas hypothétique illustrant le parcours futur d’une participante à un CMDC : Grace a 23 ans et vit au Kenya. Elle envisage depuis quelque temps d’immigrer au Canada, mais comme elle dispose d’économies limitées elle veut s’assurer de pouvoir commencer à travailler immédiatement à son arrivée. Elle apprend l’existence d’un Centre mondial de développement des compétences à Nairobi, qui offre une formation canadienne dans des professions touchées par des pénuries de main-d’œuvre qualifiée. Elle s’inscrit au programme de neuf mois pour devenir préposée au service de soutien personnel (PSSP). Elle reçoit un enseignement de la part d’instructrices et instructeurs canadiens, enrichi par des outils d’IA, développe les compétences techniques nécessaires à la profession et acquiert une compréhension du fonctionnement du système canadien de santé. Elle réalise son stage pratique auprès du partenaire local en emploi de 369 Global, l’hôpital universitaire Aga Khan. Elle suit également des cours sur la culture canadienne et les normes du milieu de travail. Les frais de scolarité et de subsistance au Kenya sont nettement inférieurs aux coûts associés aux études internationales et à la vie au Canada, et Grace apprécie de pouvoir demeurer dans son pays pendant sa formation. Au moment où elle termine son programme, le CMDC lui offre un accès à des services d’immigration et d’établissement sur place. Le centre entretient aussi des liens avec des employeurs canadiens intéressés à embaucher Grace et plusieurs de ses collègues. Grace reçoit rapidement une offre d’emploi d’un établissement de soins de longue durée en Ontario et est enthousiaste à l’idée de s’installer au Canada. Après avoir terminé sa formation, Grace présente une demande d’immigration au Canada par l’entremise du nouveau Programme mondial des travailleuses et travailleurs hautement qualifiés, une voie pilote vers la résidence permanente destinée aux diplômées et diplômés des CMDC ayant suivi une formation pertinente pour combler certains des besoins les plus pressants du marché du travail canadien. Sa demande est acceptée et elle arrive en Ontario prête à commencer son emploi comme PSSP. Comparativement à Priya et Aiman, Grace a pu immigrer au Canada comme résidente permanente de manière beaucoup plus fluide. Elle a obtenu son diplôme avec beaucoup moins de dettes et avec des titres de compétences directement alignés sur les besoins du marché du travail canadien. Le CMDC l’a également aidée à décrocher un emploi, ce qui lui a permis d’être prête à travailler immédiatement à son arrivée. Recommandations Si les Centres mondiaux de développement des compétences (CMDC) doivent soutenir efficacement les apprenantes et apprenants dans l’acquisition de compétences reconnues au Canada et dans leur parcours migratoire, ils devront s’appuyer sur un environnement favorable composé de politiques et de partenariats solides. Introduction au défi Les approches actuelles pour corriger les pénuries de main-d’œuvre ne sont pas suffisantes Les écarts de compétences et de main-d’œuvre au Canada D’importantes pénuries de main-d’œuvre et de compétences menacent la prospérité du Canada Arrimer la formation internationale avec l’immigration canadienne L’identité et la réussite du Canada ont longtemps été façonnées par les contributions des personnes immigrantes Exemples internationaux d’EFTP Enseignement et formation techniques et professionnels Centres mondiaux de développement des compétences Appliquer les enseignements internationaux au contexte canadien Recommandations Si les Centres mondiaux de développement des compétences (CMDC) doivent soutenir efficacement les apprenantes et apprenants dans l’acquisition de compétences reconnues au Canada et dans leur parcours migratoire, ils devront s’appuyer sur un environnement favorable composé de politiques et de partenariats solides